Об австралийском и российском образовании

 Об австралийском и российском образовании

Прозвенели "последние звонки" и уже бывшие школьники принялись за ЕГЭ. Сколько уже про это написано! Про коррупцию в приемных комиссиях ВУЗов, про репетиторство-натаскивание на экзамен, списывание. Я попытаюсь взглянуть на эту тему с другой стороны. Со стороны так ругаемой "западной" модели образования. Мой сын - выпускник, через пол-года он оканчивает школу. Почему только через пол-года? Ведь сегодня первое июня на дворе, День защиты детей, так сказать... Просто он ученик австралийской школы. Вот я и попытаюсь сравнить "советскую" и "западную" модели образования.

Я сам в далеком 83-м заканчивал школу и помню, как учителя говорили - "То, как вы учились совершенно не важно (это после того, как все 10 лет говорили обратное!), важно какие оценки будут в аттестате!". А оценки напрямую зависели от экзаменационных. Т.е. повезло с билетом на экзамене или не повезло. Я не говорю про зубрил-отличников, которых в четыре утра разбуди и они оттараторят правило буравчика и отрывок из басни Крылова... Конечно все мы, кто хотел поступить в ВУЗы, готовились к экзаменам. Но посмотрите, что это была за подготовка - все в одной корзине - английский и химия, физика и обществоведение... Говорилось, что личность должна быть всесторонне развита. А вот интересно, когда вам будут делать операцию - вам будет важно знать какие оценки были у хирурга по истории или литературе? Или все-таки его познания в медицине?...

Так вот, переходим к главному - моему взгляду на проблему образования, ЕГЭ и вступительных экзаменах, взгляду отца выпускника австралийской школы.

Австралийская школа разделена на две ступени - начальная (до 7-го класса) и высшая (с 8-го по 12-й класс). В начальной школе все равны, ходят на одни предметы, учатся классами, как и в России. А вот в высшей... Уже в восьмом классе можно было выбрать предметы по своему усмотрению, правда необходимо было доказать необходимость этих предметов. Сын писал эссе на тему своей будущей профессии, проходил тесты на склонность к тем или иным профессиям, с нами (родителями) беседовали преподаватели, с целью выяснить что мы хотим от своего чада и что само чадо думает о своем будущем (кстати, спрашивали и нас о нашем образовании и культурном уровне - ведь как известно "яблоко от яблони не далеко падает"). У сына тоже есть класс и классный руководитель. Но в полном составе класс собирается только на классный час раз в неделю. Остальное время ученики ходят каждый на свои предметы. Постепенно с восьмого класса каждый ученик "затачивается" под свою будущую профессию. Если ты хочешь быть врачом - учишь биологию и химию, инженером - физику и математику, лесорубом - ходишь на труды... Конечно в пределах разумного, есть и обязательные предметы, но чем ближе к окончанию школы - тем их меньше. Выпускная оценка по предмету (градация стобальная) складывается из нескольких составляющих: - оценки на выпускном экзамене, оценок в течении года за тесты, оценок в четвертях, оценок за рефераты-эссе-сочинения (причем они прогоняются на предмет списывания из Интернета. Сын раз взял кусок реферата из Паутины, тут же пришло нам письмо-предупреждение из школы, что его "работа" вычислена и а-я-яй!..). У каждой оценки свой весовой коэффициент, влияющий на конечный результат.

А конечный результат таков - еще за полтора-два года будущие выпускники начинают исследовать будущее образование - где какие вступительные баллы, как будущая профессия востребована, какие у этой профессии преимущества и недостатки... И, к окончанию школы, ребенок уже имеет внятное представление куда идти и что для этого надо было сделать. Сколько баллов набрать, по каким предметам. Остается только набрать эти баллы и вперед - в университет.

  Не надо зубрить никому не нужные вопросы по экзаменам, ходить к репетиторам и дрожать на вступительных в ВУЗе. Учись, показывай свои знания в течении года и выбирай университет и специальность сообразно твоим знаниям... В чем преимущество такой системы - нет у выпускников того экзаменационного стресса, ребенок к окончанию школы уже готов с выбором профессии и получил необходимый багаж знаний, сводится к минимуму экзаменационная лотерея... И ГЛАВНОЕ - ИСКЛЮЧАЮТСЯ КОРРУПЦИОННЫЕ СХЕМЫ ПОСТУПЛЕНИЯ, РЕПЕТИТОРСТВО-НАТАСКИВАНИЕ!

Мне, я думаю, сейчас многие начнут возражать, вспоминая о всестороннем развитии личности, великой культуре, искусстве и науке России, основанных на великом русском образовании... А прежде чем возражать, давайте задумаемся на такие темы как: - про хирурга я уже писал;

- самолеты - американские, европейские и даже китайские с бразильскими летают, а российские - увы...;

- врачей наши ВУЗы выпускают каждый год десятки тысяч, а более-менее состоятельные люди едут лечиться в Германию и Израиль...;

- образование наше - великое и могучее, а дети "гребцов с галер" учатся поголовно не в России...;

- русская наука движется семимильными шагами (только куда?), но НИ ОДИН российский ВУЗ не входит в пятьсот лучших ВУЗов мира!...;

- наши школьники такие одаренные, но назовите мне хоть один прорывной проект, о котором бы в мире сказали ДА! русские опять утерли нам нос! Нет таких! и нет уже давно ...

PavelElagin Источник: newsland.ru

Популярное

Интересная информация

Статистика посещаемости

Опрос

Какой язык вам больше всего нравиться изучать?





Итоги
Вы здесь Новости образования Об австралийском и российском образовании